為什麼數學做题成績如此優異，却没几位大数学家？

最新發布的國際學生測評（PISA）結果顯示，來自中國北京、上海、江蘇和浙江的中學生在科學和數學均居全球第一。而德國中學生的成績則繼續滑坡，創下了歷史最差紀錄。《商報》評論認為，基於中德政治制度不同，兩國學生的成績確實不能做簡單比較，但並不能因此而否定中國教育體系的成功經驗。這篇題為《中國人的數學為何如此優異》的評論寫道：

"這一次我們姑且不去討論制度之爭，不去討論習近平，以及中國學校裡的愛國主義教育。而是先讓我們來捫心自問：我們究竟願意為孩子的教育投入多少時間、金錢和關愛？

很多德國人對中國有一個刻板印象，他們認為，中國孩子的學習方法很機械，而中國父母更是會要求孩子嚴守紀律和刻苦學習。這種說法看似有理，但卻失之偏頗。

的確，中國家長和老師確實會給孩子施加很大的壓力，要求他們拿出優異的成績。有時甚至會發生學生不堪重負而選擇輕生的悲慘事件，嚴重的睡眠不足更是中國學生群體裡的普遍現象。造成這種現象的根本原因是，在中國，學習成績往往被置於比個性發展更重要的位置。在這種制度之下，甚至學前班就已經在為未來的職業選擇做准備了。

與之相應，中國家庭裡也普遍存在濃厚的學習氛圍以及實現階級跨越的迫切願望，這同中國歷史悠久的科舉制度也密切相關。全部時間都用來應付考試，其他事情不聞不問，這對中國學生來說，本來就是一件理所當然的事情。"

在中國，只有刻苦學習，才有機會進入名牌大學，從而才有望找到理想的工作。為了確保孩子的前途，家長們會不惜一切代價為孩子創造良好的學習環境：

"面對中國人近乎偏執的刻苦精神，德國人可能會感到可笑，因為他們認為不應讓孩子承受過大的壓力。但不得不承認的一個事實是，刻苦精神的背後需要巨大的動力。其中的道理既簡單，也令人深思：天道酬勤，有付出，就總會有收獲。

在中國的大中城市，教師們被要求不斷接受培訓，數字化平台被廣泛應用，而教師也會認真准備每一堂課。貫穿中國經濟和行政體系的績效思維，在教育體系也得到了體現，盡管這種思維本身既有優點，也有缺點。

而更為關鍵的是，人們普遍重視學習，家庭也願意為孩子的學習投入大量資金和時間。大家的共識是：沒有付出和努力，就無法取得進步。"

只是擅长做题而已